Los errores y la perspectiva

Los errores y los fallos siempre han sido parte del aprendizaje. ¿Entonces porqué sentimos tanta vergüenza y miedo al practicar y experimentar ese proceso lingüístico (en el caso de las lenguas)?

La respuesta parece venir desde la madurez y la posición de un adulto en la sociedad, nadie quiere verse tonto ni un idiota. Por eso, podemos decir que los niños son mejores aprendices que los adultos en ciertos aspectos y uno de esos es definitivamente el factor de estar abierto a jugar, experimentar y hacer fallos dentro de un sistema lingüístico.

Por lo tanto, el error y su análisis es de suma importancia tanto para los docentes como para los estudiantes, porque, en primer lugar, nos hace pensar y reflexionar y en segundo lugar, nos da una perspectiva más amplia del origen de ese error y una visión de cómo y dónde lo podemos corregir dentro de una clase de ELE. De hecho, si observamos el sistema de gramática actual que en general es la gramática cognitiva, nos ayuda crear una perspectiva y raíces mentales dentro de un sistema lingüística. Además, el porqué de su necesidad tiene sus origines en el análisis de los fallos y los errores con el fin de tener un sistema más holístico con una perspectiva y aplicación más amplia y sencilla, todo lo que no pudo lograr el sistema antiguo.

Su narrador

Amrit Goyal